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商品訊息描述:

主要設施

  • 空調
  • 每日客房清潔服務
  • 自助洗衣
  • 櫃台服務 (有時間限制)

熱情款待

  • 廚房
  • 微波爐
  • 冰箱
  • 獨立浴缸和淋浴設備
  • 獨立臥室
  • 獨立用餐區

鄰近景點

  • 位於前金區
  • 高雄市立美術館 (3.2 公里)
  • 打狗英國領事館 (4.1 公里)
  • 三鳳宮 (0.7 公里)
  • 六合夜市 (0.8 公里)
  • 高雄市音樂館 (1 公里)

商品訊息簡述:

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

華語文學習市場不小,我國多年來選送數百名華語教師到16個國家任教,許多老師已在當地建立起教學品牌,有人主導校內研究所的華語文考試;也有人因地制宜,先捨棄較具廣度的台灣教材,改以當地教科書為主,以符合學生需求。

華語教師郭珊妤目前在捷克布拉格查理大學東亞研究所教華文,她提到,學校為提升學生的華語文能力,安排在大二課程結束後,讓學生可選擇到台灣留學,相關費用由捷克教育部支付。由於系主任很肯定她的華語專業能力,因此授權她負責相關的口語測驗及筆試命題,給她很大的發揮空間。

另一名教師陳佩凰在泰國任教,由於她遇到的學生年齡層較廣,且500多人都不太有華語基礎,所以她藉由最原始的板書、字卡及遊戲活動,引導學生開口說華語。陳佩凰:『(原音)我複習的活動可能用賓果遊戲,因為他們那個年齡層的小朋友很喜歡比賽,會激起他們的榮譽心,所以他們就會玩得很盡興,那從遊戲中住宿優惠網站學中文是一個蠻好的方法。』

現任國立台北教育大學華語文中心主任的張金蘭,在日本九州別府教學時,學校讓老師自行選教材,張金蘭說,台灣教材雖然多元,但也因內容多,不適用當地多數初學者,後來選用當地教科書,讓學生學習較沒壓力,反而獲得不錯的學習效果。

擁有俄語能力的國立台灣師範大學助理教授陳雅芳則在莫斯科大學亞非學院任教,陳雅芳表示,她常會在課堂中適時帶入台灣文化。陳雅芳:『(原音)如果有一些文化點,比如說婚禮的習俗,或者是一些像童玩的什麼的,我都會把文化帶進去,就是強調台灣的文化。』

教育部表示,近年來共選送600多位華語教師,前往美國、加拿大、日本、巴拉圭、墨西哥及馬拉威等16國的學校任教,我國華語教師的專業、熱誠和活潑創意的教學,廣受各國華語學習者歡迎。

(中央社記者許秩維台北1日電)少子化問題日漸嚴峻,教育部統計,104學年國小生比90學年少71萬人,6班(每年級1班)以下學校已佔整體3成7,50人以下小校國小比90學年增近2倍。

教育部統計資料顯示,台灣出生率逐年降低,90學年粗出生率11.65%,104學年下滑至9.1%,90學年國小生人數約192萬5491人、國中生人數約93萬5738人,104學年國小生121萬4336人、國中74萬7720人,國小和國中學生數分別減少約71萬人、19萬人,減少幅度36.9%、20.1%。

學生數減少也導致小規模學校比率逐年上升,國小12班(每年級2班)以下學校,在104學年共有1407所,已占國小校數超過5成,6班(每年級1班)以下學校則占3成7,50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4),幾乎是90學年(134 所)的近3倍。

國中部分,教育部資料顯示,104學年國中6班(每年級2班)以下學校約占1成,300人以下學校約佔近3成,而100人以下的國中學校約64所(占國中校數 8.7%),也比90學年(33自助旅行飯店校,約佔4.7%)增加近1 倍。

從縣市來分析,國小1年級學生3人以下學校有增加趨勢,99學年共51所,104學年增至130所,增加比率超過1倍,以嘉義縣20所最多,其次是南投縣17所、花蓮縣15所;國中部分,90學年國中1年級學生30人以下學校共50所,至104學年增加為69所,占國中校數9.4%住宿優惠方案,以澎湖縣、台南市9所最多,其次是高雄市8所。

教育部表示,由於小班小校逐漸增加,因此自96年起就鼓勵地方政府針對國中小的「空餘教室」和偏遠地區無人就讀的「閒置校區」進行活化再生運用,以多元、有效方式整合資源,開創新的教育型態,希望有助於永續經營校園。

為避免小校裁併會影響學生受教權,教育部指出,希望以改變教學的方式來取代裁併,日前已公布「偏遠地區學校振興條例草案」,裁併廢校須經一定程序,來確保小校生存,同時推動混齡教學,並鼓勵學校型態的實驗教育,讓小校發展特色。1060101

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